Séquence 3PM • Programme Officiel Éducation Nationale

Statistiques à une variable

Programme Officiel Cycle 4 3ème Prépa-Métiers

Pré-requis & Activités d'Entrée en Matière

Cette section réactive les pré-requis indispensables (pourcentages, effectifs) et introduit progressivement le vocabulaire et les réflexes statistiques du cours de 3PM.

Grille Nationale des Compétences
APP (S'approprier) :0 / 5
REP (Représenter) :0 / 5
REA (Réaliser/Calculer) :0 / 5
ANA (Analyser/Raisonner) :0 / 5
COM (Communiquer) :0 / 5
APP : S'approprier REP : Représenter REA : Réaliser / Calculer ANA : Analyser / Raisonner COM : Communiquer
Test de Diagnostic

Pré-requis indispensables avant d'aborder la séquence

Vérifiez et réactivez vos connaissances de base sur les pourcentages, les proportions et la lecture de tableaux avant de commencer la découverte des statistiques.

Pré-requis 1

Calcul de pourcentage simple

Dans une classe de 20 élèves, 5 élèves sont absents. Quel est le pourcentage d'absents ?

%
Pré-requis 2

Effectif vs Nombre individuel

Un tableau indique : "Note 14 : 6 élèves". Que vaut l'effectif $n$ correspondant à la note 14 ?

Pré-requis 3

Angle d'un demi-disque

Dans un diagramme circulaire complet ($360^\circ$), quel angle correspond à la moitié ($50\%$) de l'effectif ?

°
Activité 1 • Entrée en matière & Vocabulaire

Enquête sur le projet d'orientation de 30 élèves de 3PM

Dans un lycée professionnel, on interroge les 30 élèves d'une classe de 3ème Prépa-Métiers sur la voie de formation envisagée pour l'année prochaine :

Réponses obtenues ($N=30$) :

Bac Pro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro Bacpro (15)
CAP CAP CAP CAP CAP CAP CAP CAP CAP (9)
Seconde Générale 2nd 2nd 2nd 2nd 2nd (6)

S'approprier (APP)
S'approprier (APP)
Calculer (REA)
Calculer (REA)
%
Activité 2 • Tableaux & Représentations

Équipement numérique des élèves en atelier ($N=40$)

Document 2 : Répartition des équipements informatiques ($N=40$)
Effectif
5
10
15
10
PortableTabletteSmartph.Fixe
S'approprier (APP)
Calculer (REA)
%
Analyser (ANA)
Activité 3 • Histogramme & Intervalle de classes

Relevé de vitesse en agglomération par radar

Document 3 : Histogramme des vitesses ($N=30$ véhicules)
8
16
6
70 km/h80 km/h90 km/h100 km/h
Représenter (REP)
km/h
Calculer (REA)
Communiquer (COM)
Activité 4 • Découverte des Indicateurs

Étude comparative : Salaire Moyen vs Salaire Médian

Série des 11 salaires nets mensuels (€) d'une entreprise rangée par ordre croissant :
1 600 — 1 650 — 1 700 — 1 750 — 1 800 — 1 800 — 1 850 — 1 900 — 2 000 — 2 100 — 6 500

Calculer (REA)
Analyser (ANA)
Communiquer (COM)
Activité 5 • Application Industrielle & Régularité

Étendue et dispersion de production sur deux machines

Un responsable qualité compare le nombre de pièces défectueuses produites chaque jour pendant 5 jours par deux machines d'atelier :
Machine A : 4 — 5 — 4 — 6 — 4.
Machine B : 1 — 12 — 3 — 15 — 2.

Calculer (REA)
Calculer (REA)
Analyser (ANA)